Right to Afro-education in Colombia: Is the 1991 Political Constitution an unfulfilled promise?
DOI:
https://doi.org/10.17808/des.2113Keywords:
etnoeducación, educación intercultural, dogmática jurídica, derecho, comunidades negras.Abstract
The promise of the 1991 Political Constitution regarding Afro-education in Colombia has not yet been implemented in a dignified, effective and real way in the educational model. Reducing it to a lecture shows that this right is not taken into account in a serious manner. This article of reflection, carried out following the qualitative method, begins with a documentary review on the subject and a critical dogmatic analysis of the Colombian legal system, in order to know whether Afro-education is an unfulfilled promise in Colombia. It begins with a brief description of how ethno-education is regulated in Colombia, and then proposes the use of the term Afro-education to refer to the ethno-education of the Black, Afro, Raizal and Palenquero (NARP) communities, followed by a discourse analysis of the linguistic uses employed in the regulation of this right, and finally, from an interdisciplinary perspective, it was concluded that the Colombian State has not complied with its promise, One of the most important indications of this non-compliance is the failure to recognize the existence of NARP communities in the implementation of Afro-education and the lack of good data to decide how and where to implement it, thus evidencing a structural racism and a symbolic ineffectiveness of the right to Afro-education.
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